La técnica del rompecabezas – Charla sobre la Amenaza del estereotipo en un colegio militar de Chorrillos

La técnica del rompecabezas – Charla sobre la Amenaza del estereotipo en un colegio militar de Chorrillos

1.    Armar grupos:

Siendo un aula de aproximadamente 30 estudiantes, se dividirán en grupos de 5 o 6 integrantes al máximo.

2.    Elegir un líder:

Cada grupo elegirá su propio líder quien pueda dirigir y ayudar a comprender las instrucciones a sus demás compañeros. De la misma manera ellos mismos elegirán quienes cumplirán con los siguientes roles:

·         Cuestionador

·         Organizador

·         Documentador

·         Comunicador

Además se autorizará el uso de los celulares para que accedan a Google para buscar mayor información sobre el tema a tratar.

3.    Dividir la lección del día:

Nuestro grupo está enfocado en dar una charla sobre la amenaza del estereotipo a un salón de aproximadamente 30 alumnos de tercer año de secundaria en un colegio de secundaria militar en Chorrillos. Primero, se realizará una charla sobre la amenaza del estereotipo mencionando algunas definiciones en base a algunos autores (investigadores en el tema), también se les brindará algunas ejemplificaciones de algunos casos para que los estudiantes tengan una mejor comprensión así mismo serán reportados diversas dinámicas de cómo inhibir el estereotipo.

4.    Adjudicar una parte de la lección por estudiante:

La dinámica se basa a la problemática del porqué las mujeres no son buenas en las ciencias y matemáticas, para que tengan una mayor interiorización del tema de la amenaza del estereotipo, como mencionado anteriormente, estarán autorizados a utilizar los celulares de un tiempo límite (aproximadamente 10 minutos) con fines de obtener mayor información de cómo poder inhibir el estereotipo, intentando encontrar una solución para este logro.

5.    Configurar grupos de expertos:

Los líderes de cada grupo se reunirán para que cada uno diga solo qué solución propusieron, mas no la dinámica. Además ellos mismos se pondrán de acuerdo del orden de las exposiciones, es decir, qué grupo será el primero, el segundo, el tercero, el cuarto y quinto grupo en exponer su dinámica.

6.    Presentación de equipos:

La solución y la dinámica lo presentarán en un papelógrafo y será escogido al azar un integrante de cada grupo quien realizará la exposición, mientras que los demás tendrán que resolver las dudas de sus demás compañeros.

7.    Modera los rompecabezas:

Los integrantes del grupo de quienes dan las charlas analizaran a los grupos de estudiantes mientras que comienzan a dar propuestas de soluciones entre ellos, la manera en cómo están trabajando y de cómo cada integrante de cada grupo estudiantil cumple con su rol asignado. De tal manera, se verificará y se asegurará de que ninguno de ellos tome el rol dominante.

8.    Realiza una evaluación:

La evaluación será realizada de manera individual en un examen escrito con respuestas para marcar acerca de lo expuesto en clase (charla) para verificar si se logró incorporar en la mente de cada estudiante el tema de la amenaza del estereotipo. Por último, se le agradecerá por la colaboración brindada de parte de todos los alumnos.

INTEGRANTES:

§  Noriega, Maricruz

§  Palomino, Rossmery

§  Pizarro, Rose

§  Pizarro, Emanuel